幼儿园大班教案：叶子

幼儿园大班教案：叶子

作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案：叶子，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案：叶子1

活动目标：

1、欣赏散文诗，并尝试在理解散文诗的基础上根据画面信息仿编。

2、感受大自然的美好，萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：课件、图片、音乐活动过程：

一、引出散文诗，激发兴趣——今天我带来了一首散文诗，我先不告诉你们诗里说的是谁，念一段请你们一起听一听，看你们能不能猜出来。（念散文诗）——你觉得它是谁？为什么？

——散文诗又没有说叶子，你从哪里听出来是说叶子的事情？

——你们猜对了吗，让我们一起来看着图片再欣赏一遍。（PPT图片）小结：看来，我们大家都很熟悉叶子，我带来的这首散文诗就是关于叶子的，叫《一片叶子的猜想》

二、观察画面，理解散文诗——让我们再来感受一遍散文诗《一片叶子的猜想》，仔细听散文诗里面把叶子猜想成了什么？（配乐完整欣赏）1．隐身城堡——飞蛾的隐身城堡？隐身是什么意思？飞蛾在哪里？为什么飞蛾会隐身？除了说它是隐身的城堡还可以说它是隐身的什么？如果是绿色的树叶会让谁隐身？

小结：黄黄的树叶是枯叶蝶的隐身城堡（衣）。那么绿绿的树叶可能是……2．柔软的摇篮——叶子上面有什么？为什么这时候的`树叶会猜想成摇篮？柔软的是在说什么？除了说它是柔软的还可以说是什么样的摇篮？

小结：卷起的树叶把飞蛾宝宝的茧紧紧地包裹，软软的叶子，就像是柔软的、舒服的、可以做美梦的摇篮。看来猜想的时候加上好听的词散文诗就更美了。

——可爱的盛水的小碗说的是什么？为什么树叶可以是盛水的小碗？你觉得它会成为谁的盛水的小碗？

3．盛水的勺子——如果是小蚂蚁（小牛）来到这个盛水的树叶前面你觉得它会把它当成什么？（叶子，可以是……）小结：盛水的叶子是小绵羊喝水的小碗、是小蚂蚁……。虽然画面上没有看到有小动物，但是我们可以看着叶子猜想出来，同一片叶子不同的小动物来可以有不同的猜想呢。

过渡语：那么，叶子还可以有哪些猜想呢？

三、解读画面，想象仿编散文诗——今天我还带来了一些图片，看看能不能给你们启发。

1。共同仿编（鸟巢的画面）——你看到了什么？你觉得这时候的叶子可以猜想成什么？

——会说好玩的话、好听的词以及猜想画面中没有的角色吗？

小结：叶子可以是……2。分组创编——我还带来的好多的叶子，每张叶子上有着树叶猜想的秘密，请你们一起去看一看编一编散文诗。记得把好玩、好听的词以及没有的角色都可以猜想进去哦，三个小朋友一组，等一会我们来分享。

3。交流分享——来分享一下你们小组编的散文诗吧！——这里有一张会说话的魔毯，地毯上每次只能站一个人，不要争抢，也不要让它空着。

这样吧，我来读开头，让我们伴着动听的音乐把散文诗《一片叶子》继续下去。

三、结束，引发继续猜想——一片叶子只是一片叶子，一棵树上的一点儿，我们还可以试着去想象，叶子还能变成什么……附： 它就是它，（叶子就是叶子）每一个春天，当黄鹂开始鸣叫，当温暖的阳光洒在这里，它就冒了出来。（叶子就冒了出来）它是枯叶蝶的隐身城堡，它是飞蛾宝宝柔软的摇篮，它是可爱的盛水的勺子。

幼儿园大班教案：叶子2

活动目标

（1）阅读绘本，理解树叶在一年四季里不同的心情变化。

（2）尝试了解生命的意义，知道给别人带来快乐的美好。

（3）能简单复述故事内容，并进行角色表演。

（4）引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备

（1）自制故事PPT（参照绘本故事《一片叶子落下来》，

（2）语言CD（《一片叶子落下来》。

活动过程

（一）设如我是一片树叶。（创设虚拟的情境，以设想自己是一篇树叶为切入口，体会和描述树叶的心情，为理解故事做铺垫。）

1.设想树叶的心情。

（1）假如你是一片树叶， 在四季轮回中，你会有怎样的心情？（教师可跟进提问，配乐创设意境。）

（2）描述树叶的心情。

每片树叶都有自己的故事和心情，你能跟大家分享吗？ （教师可以辅助提问：当温暖的春天来临，叶子从大树妈妈身上长出来，探出头来看着这个世界，

会怎么想呢？到了火热的夏天，树叶越长越繁茂，树叶能为人们遮阴，心情又会如何？转眼人秋了，即将要离开妈妈，它们会害怕吗？）

（二）树叶费雷迪。（分段理解，借助提问，帮助幼儿体会当叶子真好的心情；理解叶子即将掉落的悲伤心情。）

1.倾听故事前半部分，体会“当叶子真好”的心情。（从开头到“为树下野餐的人们扇风”。）

（1）弗雷迪是谁？它长在哪里？拥有怎样的朋友？

（2）弗雷迪喜欢自己是一片叶子吗？它有怎样的美好生活？

（3）什么事情让弗雷迪觉得做一片叶子真好？ （教师结合故事提炼与小结内容。）

2.倾听后半部分，理解落叶的萧瑟与心情。

（1）夏天过去了，叶子们遭遇了生平第一次的什么？

（2）秋天，叶子们都发生了什么变化？

（3）叶子们要搬家了，它们的心情如何？树叶都是怎么落下来的？

（4）说说最后弗雷迪的经历是怎样的`。（教师结合故事提炼与小结内容。）

（三）生命的意义。（生命的意义对于幼儿来说也许深奥，在完整欣赏故事后，可以提炼故事中的经典句子，帮助幼儿试着理解生命的意义。）

1.“完整倾听故事，尝试理解生命的轮回与意义。

（1）请你和好朋友说说故事的哪里让你的地方。

（2）师小话。原来有一个生命都是独一无二的；给大家带来快乐的能让自己快乐；生命是一个过程，死亡和成长一样是一个自然的过程。就像弗雷迪说的那样，生命是为了太阳和月亮，是为了大家一起的快乐时光，是为了树荫、老人和小孩子，是为了秋天的色彩，是为了四季。）

幼儿园大班教案：叶子3

目标：

i. 学习观察画面上人物表情变化以及其他细节。

ii. 迁移已有经验并进一步加深对故事的理解。

iii. 积极参与制作叶子小屋的手印活动。

准备：

1、有关角色形象的图片一套。

2、红黄绿色颜料各一盘，画有小房子屋顶的铅画纸一张，大伞一把。

3、图画书人手一本。

过程：

1、设问引题。

——如果你下雨时正好没带伞，你会怎么办呢?

2、阅 ……此处隐藏10041个字……心里有些底气不足。但是，每一次机会都很难得，既然没有，既然胆怯，何不就抓住机会试一试呢，做好自己，关注过程，只负责将过程走好，结果暂不考虑。

就这样，经过一次小组集体研课磨课最后形成了我们小组内部的教案。教案虽然有了，但是在实际上课的时候还会发现各种各样意想不到的问题。第一次上课时由于时间仓促之前没有试课，课后河师大的王老师及与会老师给我提了很多建议，自己再一点一点推敲试想上课时可能会出现的各种问题再想出与之相应的解决办法。第二次上课，孩子的画画效果不错，但是在课堂的组织和管理还有教学技巧上暴露出了一些问题。

于是，开始逐字逐句地斟酌上课时要说得每一个字，每一句话。听课的姐姐们也给我提出了想法和建议。在综合了建议之后，我又一次修改自己的教案，最终形成了最后的文字。园里的很多老师都给了我很多鼓励和帮助，贾老师还把自己的经验也告诉了我，就是把自己上课时要说的每一句话都写下来然后背下来，上课的时候按照流程，做足准备。

台上一分钟，台下十年功。每一次的成功背后都渗透着无数的汗水，每一个光鲜亮丽的背后都有着不为人知的默默努力。蝴蝶破茧而出，背后是挣扎，是付出，是努力，付出和汗水从不欺人。

如果这节课，再让我上一次，我依然觉得还有地方能够做得更好。也许，就是这样上课、反思、再上课、再反思，能够得到更多属于自己的经验，这也正好验证了那句“教学有法，但无定法，贵在得法。”

所以，在以后的教学活动中，我要更加注重反思，不只是反思自己，还要反思过程，反思活动结果，反思孩子。反思，让进步更多。

幼儿园大班教案：叶子14

【活动目的】

1、观察叶子的特征，知道叶子的构成（叶肉、叶柄、叶脉），知道叶子有叶绿素。

2、学会由整体到部分以及对比的观察方法。

3、通过枯叶的绿叶的不同，激发幼儿积极探索的欲望，能相互交流探索的过程。

【活动重点】观察叶子，感知叶子的特征。

【活动难点】知道叶子的构成。

【活动准备】实物叶子、叶子小精灵、多媒体课件。

【活动过程】

一、游戏情景导入——–情景表演，激发兴趣。

1、老师扮演叶子小仙子和幼儿在音乐声中做律动带入教室，激发幼儿学习兴趣。

2、让幼儿从叶子小仙子身上取下叶子进行观察，揭题。师：叶子小仙子为小朋友带来了许多的树叶，请小朋友们每人摘一片自己喜欢的树叶看一看叶子有什么小秘密。幼：（认真观察树叶，相互交流。）

二、游戏活动准备——–借助课件视频，感知叶子的结构。

1、感知叶子的结构

（1）教师出示课件，带领幼儿一起观看，幼儿以小组观察、交流，教师引导幼儿相互交流自己的发现。

（2）教师结合视频的实物树叶展示叶子的各部分结构。小结：叶子是由叶肉、叶柄、叶脉组成的。

2、感知不同的叶子都有相同的结构。

（1）你们还见过哪些叶子，它们都有叶肉、叶脉、叶柄吗？它们的叶肉、叶脉、叶柄在哪里？

（2）引导幼儿发现每一种不同的叶子都有叶肉、叶脉、叶柄小结：树叶有许多大小不同的形状，但都有叶肉、叶脉、叶柄。

3、感知叶子都有相同，还有不同

（1）让幼儿相互走动找找伙伴的树叶与自己的树叶不同之处。

（2）出示课件图片，幼儿相互交流，找出不同。小结：树叶结构虽然相同，但它们的颜色、形状、名称却又不相同，，小朋友回家还可以去收集许多不一样的叶子看看是不是都是这样的。

三、游戏活动过程——音乐游戏“小树叶找妈妈”。

1、师：许多小树叶生病了，它们都有离开了妈妈，我们一起来帮树叶治治病，然后再帮树叶宝宝找到大树妈妈好不好？

2、幼：快速找到树叶，添加叶脉、叶柄，准备音乐游戏。游戏规则：每一个小朋友手拿一片树叶，把画正确的树叶贴在树妈妈身上，等所有的`树叶贴好后，看谁用时少。

3、在音乐伴奏声中，幼儿来画树叶贴在树妈妈身上，进行比赛。

4、在比赛结束后，因为树妈妈的孩子回家了，所以她和所有小朋友开心的跳舞，把游戏达到高潮。

四、游戏活动拓展——–树叶秀秀秀。

1、师：小朋友玩的开心吗？其实叶子宝宝也是很热情的，它们还想给大家在来表演节目，现在请小朋友们回到自己的坐位上，让我们来欣赏叶子的表演吧！

2、出示课件叶子的艺术品，幼儿欣赏。教师小结（德育教育）：叶子宝宝的表演可真精彩，树叶艺术品虽然很漂亮，但我们不能为了作画而随意去折树枝摘树叶，我们应爱护大树妈妈，保护环境！

3、叶子宝宝还要表演，让我们再来看看。（老师把树叶掰开，在白纸上画画，让幼儿来观察）

4、告诉幼儿这是叶绿素，它有什么作用？为什么会有枯叶和四季长青的叶子？小朋友们回家可以和爸爸妈妈一起发现叶子的其他秘密。5。结束语：小朋友们，外面还有好多叶子宝宝在等着我们去玩，让我们去外面玩吧！

幼儿园大班教案：叶子15

【教材分析】

秋天来了，树叶飘飘，孩子们看见飞舞的树叶，时而扭动腰肢，时而摆臂飞舞，像小鸟、像蜻蜓，像蝴蝶。孩子们快乐的和小树叶做着朋友，感受秋天落叶的美好。因此，活动中通过“情境创设”、“动作创编”、“合作表演”等，激发幼儿探究树叶的兴趣，感受与树叶翩翩起舞的快乐情感。

【活动目标】

1.熟悉歌曲旋律，理解小树叶飘落时的有趣情节。

2.能用动作、表情、神态表现小树叶快乐的飞舞，唱出三拍子的节奏特点。

3.萌发用动作表现树叶飘飘的兴趣。

【活动准备】

1.收集各种各样的树叶。

2.带幼儿到附近参观树叶的变化，体验和感受落叶的情境，幼儿了解有关树叶的知识。

【活动过程】

1.随音乐进入活动室，环境激发，引入主题。

2.幼儿完整的欣赏歌曲，倾听歌曲的节奏，感受优美的'旋律，一起随音乐打节拍。

（1）引导幼儿完整的欣赏歌曲，初步熟悉歌曲旋律。

提问：听了歌曲你有什么样的感受？歌曲中你听到了什么？

（2）引导用自己喜欢的方式打出节拍，感乐曲三拍子的节奏特点。提问：你能用动作打出歌曲中的节拍吗？

3.教师和幼儿讨论谈话，幼儿学唱歌曲，熟悉歌词。

提问：小树叶是怎样落下来的？你能用动作表现出来吗?

引导幼儿讨论：“小树叶会飘向哪？小树叶表现怎样？是怎样的表情？”对比两段不同表情。

3.幼儿尝试完整演唱歌曲。

（1）集体演唱歌曲，并自由表现。

（2）游戏：会跳舞的小树叶。集体演唱歌曲，一人在中间表演。

4.用多种形式演唱歌曲。

（1）教师先做大树，幼儿为小树叶，然后互换角色表演。

（2）幼儿手拿树叶分组表演.。

【活动延伸】

还有什么植物也发生了变化？幼儿和教师到大自然寻找更多的变化，随音乐离开活动室。