幼儿园大班美术教案

时间:2024-07-25 17:05:40
幼儿园大班美术教案通用15篇

幼儿园大班美术教案通用15篇

作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班美术教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术教案1

一、活动目标

1、初步尝试稻草作画,体验特殊的绘画方式带来的乐趣。

2、通过活动,知道稻草在生活中的广泛用处。

二、活动准备

农民收稻的视频、自制Photoshop、剪刀、白胶、稻草若干、作画纸和铅笔、彩笔、稻草画欣赏范例、稻草制品。

三、活动过程

(一)观看录像,引起幼儿的兴趣

1.幼儿观看录象。

师:谁来告诉大家,这段录象放的是在什么地方?农民伯伯在干什么?(收稻)

2.师:收下来的稻子有什么作用?

师:稻谷进行加工成大米,大米是我们生活中不可缺少的粮食。

3.师:稻谷可以加工成大米,那么剩下的稻草应该怎么处理呢?它还有用吗?它有什么作用?

4.教师请幼儿讲述稻草的作用,并对幼儿的回答作简单的提炼和总结。

(二)观看Photoshop,进一步加深对稻草的用处的了解

1)抗洪救灾时,解放军叔叔用草包装泥土、黄沙去堵洪水。

2)洒点菌种可以种植菌类蔬菜。

3)养鸡场、养鸭场为小鸡、小鸭搭草房子。

4)冬天用稻草盖青菜、萝卜,青菜、萝卜就不会被冻坏。

5)稻草可以做成工艺品。(草绳、稻草人、稻草树、稻草鸟窝等)

6)可以造纸、跳绳、草盖、草窝等等。

(三)欣赏并感受稻草画的美,尝试制作稻草画

师:稻草还可以用来画画,老师还从网上找到了许多漂亮的稻草画。

1.欣赏稻草画,激发幼儿制作稻草画的兴趣。

2.讨论交流:怎样制作稻草画,引导幼儿观察先画边框线、稻草的排列方向、长短的控制、排列的技巧等。

3.师边示范边讲解作画要求,可请一名幼儿上来示范。

4.幼儿制作稻草画,在活动过程中,适当的给予帮助,引导幼儿用彩笔添加一些简单的事物等,使画面更丰富。

(四)展示交流

1.师:谁来介绍一下你的作品。你用稻草做了什么?(将幼儿的作品展示在黑板上),和你的作品合影留念。

2.我们把画拿来布置教室吧!

幼儿园大班美术教案2

学情分析:

二年级学生天真、好动、活泼可爱,思维独特、个性鲜明。在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境,激发他们的求知欲,并让他们时时体验成功的乐趣,从而形成良好的学习习惯。

《大树的故事》

教学目标:

1.通过回忆观察,了解大树的基本结构(树冠.树枝.树干.树洞.树根)

2.通过学生活动,引导学生初步认识人与自然生命的情感。

重点:围绕大树的特点进行充分的想象和表现。

难点:画面结构和组织。

教学用具:多媒体课件。

教法学法:直观演示,小组合作学习,

教学过程:

一.导入.

师:老师现在请同学们看一组图片。同学们认真观看。说一说你在画面上看到了什么?(看看谁的反应能力强,谁说的最准确呢?)

生:(快速抢答)汇报。

师:很好,今天我们就来学习《大树的故事》(板书课题).

二.新授

师:下面老师要带领同学们做一个小游戏,来考考同学们的观察能力。(认真观察把你看到的说出来)

【百度搜索】(三幅比较生长姿态、颜色、外形的不同)

生:汇报。

师:你还知道其它总类的大树吗?

生:汇报。

师:同学们了解大树的种类可真不少。那老师在考考大家。你们知不知道大树可以分

为哪几部分呢?

生:汇报。

师:确定。(树冠.树枝.树干.树洞.树根)

师:现在我们对大树有了一定的了解。有谁到大树这儿来玩呢?

参考下面图片编一个大树的故事,讲给大家听。

(小动物,猴子、小鸟、树洞里的猫头鹰)

大树不仅是小动物们的好朋友,也是我们的小朋友的好朋友。

(校园里的大树)

但有些大人,违背了人们的意愿,看看他在做什么?

【百度搜索】(人类砍伐大树)

生:汇报。

师:当我们遇到这样的情况时,我们应该怎样做呢?

生:汇报。

师:鼓励。

三.欣赏图片,启发学生完成作业。

(画家作品:各种表现形式的大树)

师:对比下面两幅画,分别画的是大树的什么部分?

【百度搜索】(学生作品:整棵大树、树根)

生:汇报。

师:小朋友们喜欢大树的哪一部分呢?

四.作业:

展开你丰富的想象力,把你最喜欢的那一部分用你手中的画笔画出来。画出大树的故事,看谁画的最有趣。

五.作品展示:

学生自评,互评。

六.总结:

通过我们这节课的学,我们知道了,大树是我们的好朋友,所以我们要爱护大树,保护大树。

板书设计:

大树的故事

画大树的分解图作品展示区

反思: 本节课属于“造型表现”领域的一个内容。孩子们的童年是天真的,本着他们的那份童真,这个课题很容易引起小学生的兴趣,为他们提供了很大的空间。因此,我 一开始就创造一个和谐、轻松的学习氛围,在音乐声中感受小鸟的叫声,进而联想到小鸟生活的环境,来创设情景,让学生集中精力并产生强烈的兴趣,然后让他们 自己来讲有关大树的故事,锻炼他们的语言组织能力和表达能力,整个课堂气氛活跃,学生的积极性较高。使其将“玩”和“学”融为一体。同时,让每位学生体验 到学习的快乐。运用激励的方式,(如:你们真聪明、你真行!)等形式以达到树立学生的自信心,激发他们探究学习、合作学习的积极性,让每个学生走向成功, 这是新课程的基本理念。最后设置互动操《小雨沙沙》通过学生展示、交流、肢体表演,既让孩子们得到肢体上的放松又培养了学生的创新精神和造型能力。进而渗 透了德育教育引导他们进行绿色环境保护,培养学生热爱生活,爱护大自然的情感。

幼儿园大班美术教案3

活动目标:

1、观察、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征,尝试以绘画的形式表现。

2、注意表现画面的背景,初步学习有层次地表现画面。

3、发现幼儿园的美,喜爱幼儿园。

重难点: 观察、了解幼儿园 ……此处隐藏10547个字……娃娃,我没有漂亮的衣服,不能够为人们挡风沙、遮阳光,我真伤心呀!小朋友,快来帮帮我吧!”

2.教师:快让我们来帮帮树娃娃!可是,怎样帮助树娃娃,给它穿上漂亮的衣服?〈说出以往的经验〉

(二)引导幼儿探索树叶拓印的方法:

1.“你们想了这么多的好办法,树娃娃一定很高兴。今天树妈妈的衣服也很漂亮,你们看〈出示树妈妈〉树妈妈的衣服是怎样做出来的?”

2.“桌子上有毛笔、颜料、树叶和树娃娃,我们也来印一印吧!”幼儿动手操作。

3.〈选出两个树娃娃〉“小朋友印得都很漂亮,这两个小朋友印得也很漂亮,他们两个印出来的一样吗?〈不一样〉,请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的?”引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。

4.“他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?〈反面〉

(三)教师示范树叶拓印的方法

1.“看到小朋友印出来的树叶这么漂亮,我也想试一试,你们来当老师,教教我好吗?”

2.“是在树叶的正面涂颜色,还是在树叶的反面涂颜色呢?〈反面〉我刚才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色,这样手就不会脏了,这个办法真好,从上到下均匀地涂上颜色。〈在涂时故意留空白〉涂完了吗?〈没有〉噢,把树叶全部涂满,不要留空白,涂好之后,把树叶轻轻地放在纸上,能移动吗?〈不能〉那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶,也可以动动小手,把整个树叶都印下来。叶子上还有颜色,怎么办呢?〈幼儿出主意〉再换个地方印一印吧!”

3.老师印出来的小树叶漂亮吗?〈漂亮〉我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。〈幼儿跟说两遍〉

(四)幼儿动手操作,教师指导

1.教师手指立体树娃娃:“这两棵树娃娃还没穿上漂亮的衣服,我们快来帮助它们穿上漂亮的衣服吧!”

2.幼儿作业,教师巡回指导。

四、结束部分:

1.“小朋友快来看,树娃娃的衣服多漂亮。”〈幼儿放下手里的笔来前〉“树娃娃高兴吗?”〈高兴〉“你们高兴吗?”〈高兴〉“你们为什么高兴?”〈因为我们帮助树娃娃穿上了漂亮的衣服〉。“树娃娃高兴了我们也高兴,我们把树娃娃抬出去,让大家都来看看,我们的树娃娃多漂亮!”

2.幼儿共同把树娃娃抬出。

幼儿园大班美术教案15

教学目标:

通过欣赏书本上的图画使学生大致了解太空,通过交流使学生更了解太空的奥秘!

技能目标:运用水粉颜料,硬壳纸,创造表现

让学生在运用自己的巧手,和大脑创造出想象中的物体。在此技术上更加了解

太空,到达动手,动脑的目的。教学准备:

硬壳纸,剪刀,颜料等。教学过程:

说起太空,和科幻电影,学生会想起什么?教师根据学生说起的电影形象。

通过欣赏课本中的飞船,太空堡垒使学生初步对太空作一些了解,然后用提问

的形式让学生回答;太空是怎么样的,为什么我门要去探索太空?然后由我小结:太空是神秘的,应该有许多不为人知的秘密没解开,所以我门

需要去探索。

一、小组讨论1让大家讨论太空是怎么样的,太空里有什么,让学生说说太空里的事

2让学生说说为什么觉得太空里有那些他们说的东西?3中国有一位很有名的宇航员,大家知道是哪一位吗?

二、设计实践

1在硬壳纸上画出你想要的形状,然后剪出来把样子做好,涂上你喜欢的颜色2用你喜欢的颜色涂在你做的东西上,或用粘贴法也可以3给你设计的模型起上名字,讲讲它的性能,和用途

五、展示应用

将所有学生的作品放在讲桌上展示,说说自己的看法。涯规划的意义

1、以既有的成就为基础,确立人生的方向,提供奋斗的策略。

2、突破生活的格线,塑造清新充实的自我。

3、准确评价个人特点和强项。

5、准确定位职业方向。

7、发现新的职业机遇。

9、将个人、事业与家庭联系起来。

二、正确的心理认知

1、认清人生的价值

社会的价值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括:经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价

2、超越既有的得失每个人都很努力,但成就并不等同。后悔与抱怨对未来无济于事,自我陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。

3、以万变应万变

任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理

三、剖析自我的现状

1、个人部份健康情形:身体是否有病痛?是否有不良的生活习惯?是否有影响健康的活动?生活是否正常?有没有养生之道?自我充实:在培养其他技能?休闲管理:划?

2、事业部份

财富所得:薪资多少?有储蓄吗?有动产、有价证券吗?有不动产吗?价值多少?有外快

一、职业生

4、评估个人目标和现状的差距。

6、重新认识自身的价值并使其增值。

8、增强职业竞争力。

值。

人生如运动场上的竞技,当下难以断输赢。

是否有专长?经常阅读和收集资料吗?是否正

是否有固定的休闲活动?有助于身心和工作吗?是否有休闲计吗?社会阶层:现在的职位是什么?还有升迁的机会吗?是否有升迁的准备呢?内外在的人际关系如何?自我实现:喜欢现在的工作吗?理由是什么?有完成人生理想的准备吗?

3、家庭部份

生活品质:居家环境如何?有没有计划换房子?家庭的布置和设备如何?有心灵或精神文化的生活吗?小孩、夫妻、父母有学习计划吗?家庭关系:夫妻和谐吗?是否拥有共同的发展目标?是否有共同或个别的创业计划?父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如何?是否常与家人相处、沟通、活动、旅游?家人健康:家里有小孩吗?小孩多大?健康吗?需要托人照顾吗?配偶的健康如何?家里有老人吗?有需要你照顾的家人吗?

四、人生发展的环境条件

1、友伴条件:朋友要多量化、多样化、且有能力。

2、生存条件:要有储蓄、发展基金、不动产。

3、配偶条件:个性要相投、社会态度要相同、要有共同的家庭目标。

4、行业条件:注意社会当前及未来需要的行业,注意市场占有率。

5、企业条件:要稳定,则在大中型企业;要创业,则在小企业。公司有改革计划吗?公司需要什么人才?

6、地区条件:视行业和企业而定。

7、国家(社会)条件:注意政治、法律、经济(资源、品质)、社会与文化、教育等条件,该社会的特性及潜在的市场条件。

8、世界条件:注意全球正在发展的行业,用“世界观”发展事业。

五、人生成就的三大资源

1、人脉:家族关系、姻亲关系、同事(同学)关系、社会关系。推销

2、金脉:薪资所得、有价证券、基金、外币、定期存款、财产(动产、不动产)为人和职位有关)。

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