【精选】小班教案模板集锦七篇
作为一名教学工作者,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的小班教案7篇,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1教学目标:
1、培养幼儿养成安静地听同伴谈话、交谈的习惯。
2、让幼儿增进对爸爸的了解,培养幼儿关心和热爱他人的情感。
3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点
1、教学重点:组织语言教学
2、教学难点:如何组织幼儿围绕话题谈话。
活动准备
1、布置幼儿事先在家观察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家都做些什么?
2、《好爸爸、坏爸爸》唱碟
3、每人带一张爸爸的相片,老师画好有爸爸头像的画一幅。
活动过程
一、引入话题
师:(出示有爸爸头像的画)小朋友每个人的爸爸都不一样。今天,老师请小朋友来说一说,你爸爸是什么样子的?他在家都做些什么?
二、活动开始
1、老师向幼儿提出要求:请小朋友在介绍自己的爸爸时要清楚地说出爸爸的长相,爸爸在家里做些什么事?
2、教师轮流参与幼儿的小组谈话,了解幼儿的谈话内容,引导幼儿围绕主题谈话。
三、引导幼儿集体谈“爸爸”
1、自由交谈后,教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。
2、对幼儿的谈话给予赞许和鼓励。
四、拓展谈话的话题
1、“你喜欢爸爸吗?”“你愿意为爸爸做些什么事情?”。
2、在幼儿的谈话过程中,教师用平行谈话的方式,为幼儿提供新的谈话经验。例如:“我爸爸是……”,“他会做……”。
五、小结
引导幼儿:爸爸是很爱孩子的,同时,他们也希望我们的小朋友成为好孩子。小朋友你们也应该关心爸爸、爱爸爸和我们身边的每一个人。
六、结束活动
欣赏歌曲《好爸爸、坏爸爸》。
教学反思
1、我在构思谈话活动时,选择了幼儿比较熟悉的话题“我的爸爸”,引发幼儿积极而有趣的交谈。能根据小班的年龄特点精心设计谈话活动,让幼儿在老师的指导下,很好地展开活动。
2、谈话活动设计的结构合理,我通过三个步骤完成此次谈话活动的。
第一步:通过语言和照片实物创设谈话的情境导入谈话的内容;
第二步:要求幼儿利用照片围绕话题在小组和集体面前自由交流,对“我的爸爸”的认识;
第三步:通过提出问题“你喜欢爸爸吗?”“为什么喜欢爸爸?”“你愿意为爸爸做些什么事情?”等对幼儿进行启发,引导进一步拓展谈话的范围,使幼儿在交谈过程中不知不觉地学到新的谈话经验。
3、当然,我在组织分组谈话这一环节中,感觉有些困难,因为小班幼儿对谈话活动的规则意识不强,所以如何协调而有效地开展活动,使活动开展得既有趣更有序还需要进一步的摸索。
小百科:爸爸,对父亲的一种称呼,多用于口语。与多数人的印象不同,该词起源甚早。
小班教案 篇2活动准备:
1、蜡笔、画有草地的背景图若干、草地盛开的鲜花一幅。
2、手指谣和小蜡笔的录音磁带,录音机1台。
活动过程:
一、热身活动
1、老师播放欢快的手指游戏歌谣,带领幼儿一起做手指游戏,活动双手手指。
附儿歌:手指谣
小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,爬到膝盖上;
小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,爬到肚子上;
小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,爬到肩膀上;
小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,爬到头顶上;
小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,咕噜滚下来。
2、老师模仿小蚂蚁的声音说:哎哟,真疼啊!咕噜—咕噜,肚子饿了,去草地上找吃的吧!
3、老师:让我们跟着小蚂蚁去草地玩吧!
二、学习新课
1、在去草地的途中,老师悄悄地给1位幼儿戴上红色的头饰,老师说:“你们看,我看到了一朵大红花,漂亮吗?有几个花瓣?让我们沿着花瓣摸一摸?你们再找找看还有没有花?”(配班老师悄悄地给2-3位幼儿戴上红色和黄色的头饰。)
2、老师:谁找到花了?什么颜色的花?有几个花瓣?花长在哪里?
3、老师出示草地上盛开的鲜花图一幅,提问:你们看,这是什么?图上画有什么?你看到了什么颜色的花?共有几个花瓣?漂亮吗?
4、老师出示没有花的草地背景图,提问:这是什么?和刚才那幅图一样吗?哪些地方不一样?怎样才能让草地变得更漂亮?
5、老师:小朋友们真棒!我们可以在草地上种自己喜欢的花,让我们用蜡笔跳舞吧!
6、老师随着儿歌节奏在草地上添加盛开的花朵。(如:草地上,没有花,不好看,让我们拿着小蜡笔来跳舞吧,草地上,恰恰恰,往上跳,花茎画好了,在花茎上,再来跳个圆圈舞,花蕊画好了。)
附儿歌:小蜡笔
小蜡笔,草地上,恰恰恰,往上跳,跳个圆圈舞;(表示花茎和花蕊的画法)
小蜡笔,圆圈外,恰恰恰,转一圈,花瓣笑哈哈。(表示花瓣的画法)
小蜡笔,天空中,恰恰恰,跳圆舞,太阳空中笑!(表示太阳的画法)
7、老师给幼儿分发画有草地的背景图,边播放儿歌的录音磁带,边指导幼儿添画。
三、巩固新知
1、老师:都画好了吗?你们都给草地种了什么颜色的花,有几个花瓣?谁的花最好看?(引导幼儿相互交流自己种花的经验和作品。)
四、结束活动
1、老师:小朋友真棒,大家回家好好想想看,我们还能用什么方法给草地添花。
活动延伸:
1、可请家长配合收集家里的废旧报纸或物品,引导幼儿用自己收集的废旧物品给草地添花,让幼儿知道废旧物品可以回收再利用,激发幼儿的创造能力,增强环保意识。
2、如果幼儿园有条件的话,可以在自然角里种些,引导幼儿参与花的种植、照料,观察花的生长特征,花的盛开与凋谢,培养幼儿热爱大自然的情感。
温馨提示:
1、在添画前,要让幼儿感知花瓣的形状,用食指沿着花瓣边沿划一圈,使幼儿初步获得花瓣的绘画方法。
2、在添画过程中,老师要用简短的语言讲解花瓣的画法,并通过儿歌的方式引导幼儿添画,使幼儿感觉到自己就是在拿着蜡笔跳舞,激发幼儿的添画兴趣。
设计意图:
春天来了,小草从泥土里钻出来了,鲜花也在春雨的滋润下盛开了……当幼儿看到这些充满生机的美丽景象时,他们总是很高兴的与同伴们说:××,我在来 ……此处隐藏1207个字……式的连带关系,力求让幼儿在轻松愉快氛围中,较扎实和透彻地掌握三种图形。
2) 说目标:
① 幼儿愿意参加数学活动
② 认识三角形、圆形、和正方形
③ 对生活中常见的形状感兴趣
2说方法
为了充分利用幼儿的好奇心强达到教学目标:在教学中贯彻直接性、游戏性原则,同时运用了观察、操作等教学方法。活动过程中,教师要使每个幼儿都得到发展。在情感方面,还培养了幼儿乐于助人的精神。
3说过程
整个活动分为四个环节
第一环节 情景导入
第二环节 认识图形
第三环节 图形分类
第四环节 延伸活动
第一环节 :情景导入。通过手指操引起幼儿求知欲,吸引幼儿注意力,导入主题。
第二环节 :认识图形。借助蒙氏几何图形嵌板。使用圆形橱、四边形橱和三角形橱。教师要先做示范,让幼儿初步了解三种图形。教师可提出一些启发性的问题:“这是怎么样的?”
第三环节 :图形分类。这是整个活动的主要部分。以直观感受为主。因此,在此环节教师采用生活游戏的`方式,引导幼儿主动参与到游戏中,使幼儿在有趣的情节游戏和奇妙的想象中,进入奇妙的数学世界,感受到数学的快乐,并解决游戏和生活中的困难。
第四环节 :延伸活动。寻找周围有哪些东西是与这三种图形相似的,让幼儿从另一个角度进行感知图形,进一步提高幼儿的观察力
小班教案 篇6活动目标:
1.通过观察、想象、讨论,理解绘本内容,学习角色对话。
2.能用完整连贯的语句表述自己的观点,提高语言表达能力和想象能力。
3.体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情,理解大老鼠为考验小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。
4.萌发对文学作品的兴趣。
5.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
教学准备:
PPT课件
教学设计:
一、经验导入T:小朋友,你每天晚上是一个人睡觉的吗?你一个人睡觉怕不怕?你害怕的时候妈妈是怎么做的?
二、欣赏画面,理解图意,讲述故事
T:有一只小老鼠很胆小,大老鼠为了考验它的胆量,故意让它一个人睡觉,你猜猜会发生什么事情?(出示封面)你看小老鼠睡着没?为什么睡不着?
到底是怎么一回事,让我们一起来看一看。(配乐)第一部分:考验(1)风声描述小老鼠的家。
T:这是哪里?房间里有些什么?给你什么样的感觉?(漂亮、温馨)但是在这温馨的房间里小老鼠有没睡着?为什么?幼儿自由猜测(播放风声)那是什么声音?你们感觉那风声听起来像什么呀?
听着这么可怕的风声,小老鼠的心里怎么样呢?
用故事中的语句小结:夜已经很深了,大老鼠早就躺在他的大床上睡着了。教.案来自:大考吧幼师网可是,小老鼠却躺在小床上怎么也睡不着。小老鼠喊着,“有什么东西正呼啦呼啦地绕着房子跑呢?“那……我能不能到你的床上去睡啊?”(学习害怕的语气)大老鼠是怎么做的呢?(睁眼、竖耳)它为什么不让小老鼠来睡?
(2)树枝敲打窗户声1、T:小老鼠躺在床上,忽然,在呼啦呼啦的声音里,他还听到什么?
(播放啪啪声)2、看图说说小老鼠的动作。带幼儿读:
5、小老鼠听着声音,又请求道:“那……我能不能到你的床上去睡啊?”
6、大老鼠打了个哈欠,回答说:“不行,你睡觉不老实。”
(3)大老鼠胡噜声1、小老鼠躺在床上,他迷迷糊糊地快要睡着了,就在这个时候,又听到什么声音?小老鼠会怎么说?困得要命的大老鼠会想出什么好办法呢?
请幼儿观察画面自由讨论小结:故事到了这里,你觉得最后小老鼠到底有没睡着?为什么?
第二部分:关爱1、听不到任何声音的小老鼠这下真的应该睡着了吧?它现在是什么样的心情?
它是怎么做的?害怕的小老鼠哭了起来:
2、大老鼠这次有没让小老鼠来睡?为什么又肯了?
3、小老鼠一次又一次的都没有睡着,这次怎么很快就进入了梦乡呢?
4、小老鼠睡着了,困得要命的大老鼠呢?它心里会怎么想?
5、(播放闹钟声)天亮了,他们又迎来了新的一天,它们有没醒呢?
大老鼠那张小小的床上,他们沉沉地睡着了,他们正做着香甜的美梦呢!
6、小老鼠可能在梦里会梦到什么呢?
小结:这个故事名字就叫《小老鼠的漫长一夜》,你知道漫长是什么意思吗?
在这个故事中我们认识了两只怎样的老鼠?
三、完整阅读出示绘本书,带幼儿完整阅读,鼓励幼儿跟述。
大老鼠为了让小老鼠变得勇敢坚强而故意考验它,它其实爱不爱小老鼠?是呀,就好象当我们遇到困难时,爸爸妈妈也会这样帮助我们,他们也是一直爱着我们,在鼓励着我们,所以我们应该感谢爸爸妈妈,对不对?
小班教案 篇7活动目标:
1、通过用靠垫做运动,让孩子体验活动的乐趣。
2、用不同的玩法提高运动的灵活性。
3、让幼儿学习掌握爬、抛、跳等动作技能。
活动准备:
1、材料准备:靠垫(数量与幼儿人数相等)。
2、经验准备:爬、兔跳、玩沙包的经验。
活动重难点:
重点:让幼儿自由发现靠垫的多种玩法
难点:体验集体活动带来的乐趣
活动过程:
(一)开始部分
1、幼儿抱靠垫有序进入活动场地,利用靠垫做热身运动,激发幼儿对活动的兴趣。
2、观察自己的靠垫是什么颜色?什么形状?了解靠垫的用途。
3、通过抱一抱、拍一拍、坐一坐,感知靠垫带来的感觉(很软、很舒服)
(二)基本部分
1、引导幼儿利用靠垫一起玩“藏猫猫”“学小兔跳”等活动,体验玩靠垫的乐趣。
2、引发幼儿探索靠垫的不同玩法,教师注意观察幼儿的新玩法。
3、幼儿示范新玩法。
4、集体游戏
(1)开火车。
(引导幼儿将靠垫摆成长长的一排当作火车,请幼儿坐在自己的靠垫上面玩开火车的游戏,提问幼儿:火车要开到哪里去?引导幼儿大胆说出自己想去的地方。)
(2)爬山洞。(引导幼儿一个接一个慢慢爬过靠垫。)
(3)小兔跳。(将靠垫分为两组,引导幼儿双脚并拢跳过靠垫。)
(4)小乌龟爬爬爬。(引导幼儿将靠垫背在背上学小乌龟爬爬爬。)
(5)我要飞(引导幼儿将靠垫抛向上方,并尝试双手接住。)
(三)结束部分
放松活动(引导幼儿坐在靠垫上,活动颈部、拍拍手臂、敲敲腿,模仿开火车的动作离开场地。)
活动延伸:
1、亲子活动:请家长与幼儿继续探索靠垫的不同玩法,促进孩子身体各个部位得到更好的锻炼。
2、区角延伸:将靠垫分别放入图书区和娃娃家,幼儿尝试亲自布置区域环境。
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