小班教案

时间:2024-07-25 17:21:19
【精华】小班教案集合八篇

【精华】小班教案集合八篇

作为一无名无私奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的小班教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

活动目标:

1. 初步学唱歌曲《咪咪猫》,借助动作的提示,理解并记忆歌词。

2. 幼儿通过改编歌词培养创新意识。

3. 在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

4. 能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备:

挂图若干

活动过程:

一、情景导入

师:今天老师带了个新朋友来小二班,小朋友看看是谁?(幼:小朋友)

师:哦,原来是个小朋友,他呀叫牛牛,牛牛有没有什么奇怪的地方啊?(引导幼儿发现小朋友的脸很脏)

师:呀,原来是个脏脸的小朋友,咦,你们看他样子高不高兴啊?(幼:不高兴)

师:咦,他什么不高兴啊?老师问问他,原来啊他想和小猫做朋友,可是啊,小猫不想和他做朋友,小朋友猜猜看小猫为什么不和牛牛做朋友啊?(幼:他太脏,小猫有朋友了……)

师:好,小朋友们仔细听听看,看看到底小猫为什么不和他做朋友。小猫要牛牛做什么?

二、学唱歌曲

教师进行第一次弹唱歌曲。

师:咦,小朋友说说看为什么小猫不和他做朋友啊?(幼:太脏)

师:哦,原来,小猫说要叫牛牛把脸洗干净才和他玩。牛牛很想和小猫做朋友,小朋友们,我们来帮帮牛牛好不好?我们来边唱歌边帮牛牛把脸擦干净吧。

师:小朋友会唱的和老师一起唱,还不会唱的小朋友,可以边听边想想看用一些漂亮的动作表演这首歌。

教师引导幼儿进行歌唱,边将挂画上的脏脸擦干净。

师:哦,牛牛脸上的脏东西没有了,小朋友说说看现在小猫愿意和牛牛做朋友了猫,(幼:愿意)为什么?(幼:脸干净了)

师:刚开始小猫说牛牛太脏不愿和牛牛做朋友,现在你们看,牛牛干净了,小猫愿意和牛牛做朋友了,牛牛笑了(出示笑脸)我们再给牛牛唱首歌表扬一下他,刚刚老师看到有小朋友唱的很好,动作也做得和漂亮,小朋友一起做做看。(进行幼儿第二次演唱)

三、创编歌曲

师:咦,牛牛说他还想要一些小动物做朋友,小朋友想想看还有什么小动物可以和牛牛做朋友?(幼:小鸡、小狗……)

师:哦,那小鸡是怎么叫的呀?我们可以做什么动作呢?一起来做做看。好,现在我们试试看把小猫换成小鸡来唱唱看。(教师引导,可进行多次动物创编)

师:牛牛现在有这么多小动物做朋友,他可开心了。小朋友想也有这么多的好朋友啊,那能不能脸上脏脏的哦。

活动反思:

1. 第一次带音乐活动我比较紧张,这就导致声音很紧。这个需要自己多多锻炼。

2. 在仿编歌曲环节,在幼儿说出一个动物时没有及时的出示图片进行仿编。幼儿记忆力发展水平较低,需要教师及时捕捉和加强。

3. 活动中让幼儿自己动的环节少了点,可以适当加入一些游戏或更多夸张动作。小班幼儿不适合长时间坐在椅子上,这会让幼儿失去继续参加活动的兴趣。

小班教案 篇2

教学目标:

1、自由拼读并有感情地朗读三字经中“人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。”,体会《三字经》语言的节奏感和韵律感。

2、通过学习,明白更深刻的道理。

教学准备:《三字经》故事,音乐磁带,《三字经》朗读磁带。

教学过程

一、多种方式,复习旧知。

二、诵读感悟

1 朗读原文,读通读顺。

(1)师范读,要求学生认真听,注意不认识字的发音,尤其是平翘舌的读音。

(原文:人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。)

(2)学生自由读,要求:边读边划出不认识的字,借助拼音多读几遍。

(3)同桌互读,要求:及时正音,把原文读通顺读流利。

(4)指读,随时正音。 (5)小组比赛读,看哪组读得又准确又流利。

(6)开火车读,看哪列火车读得又快又准。

2、、诵读原文,读出节奏韵律。

(1)读古文不仅要读通读顺,还要读出节奏和韵律。你们想听一听吗?(放《三字经》的朗读磁带。)

(2)试着自己读一读。 (3)指名读,生评,师评。(评价中引导学生进一步读出节奏韵律。)

(4)拍手打节奏,齐声背诵。

3、质疑释义。

(1)同学们,真聪明!那这章《三字经》说的是什么意思呢?在读的过程中,你读懂了什么?还有什么不懂的地方?

(2)在汇报、质疑中,体会原文的含义。

(3)你们学明白这段故事了吗?那就请听同学来讲一讲吧!(配乐,进一步感悟原文所蕴含的深刻意义。)

(4)小结:只有知道这些,才能让学生学到更多的知识,对我们的学习有很大帮助。

三、拓展升华

在生活中,你的爸爸妈妈是如何教育你学习的?你喜欢他们的方法吗?说说理由。

四、课外延伸。

1、正确、流利地朗读原文,背诵给家长听。

2、亲自查阅有关今天学的`《三字经》中的典故,小组合作试着表演。

小班教案 篇3

活动目标:

1、以各种形式的活动扩展幼儿的相关经验。

活动准备:各类道具和服装

活动过程:

一、谈话活动

――幼儿结合已有经验和朋友谈谈什么时候会化妆?

二、小舞台

――为幼儿创设“小舞台”供幼儿随意的展现自我。

小班教案 篇4

教学目标:

1、学习正确的漱口方法,知道漱口可以让口腔变干净。

2、知道漱口可以保护牙齿,初步养成吃完东西要漱口的习惯。

教学准备:

课件,纸杯、水、水桶、小毛巾,音乐《刷牙歌》、照相机

教学过程:

一、激发兴趣

1、猜一猜:礼盒里可能是什么?

2、尝一尝:芝麻糕好吃吗?是什么味道呀?

二、发现问题

1、提问:芝麻糕都吃完了吗?嘴巴里还有吗?肯定吗?

2、接下来我们一起来做个小游戏。

师:老师这里准备了清水,谁来喝口水吐出来看看,你发现了什么?哪来的?

小结:原来吃完东西,看起来都好像咽下去了,其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上,留在我们的牙缝里,时间长了,会怎么样?

三、解决问题

1、出示课件图一。提问:小熊他怎么了?(哎呦呦,我的牙好疼。)提问:你知道小熊它为什么会牙疼?

2、出示课件图二。我们请他把嘴张开,看看他的牙到底怎么了?

师:小熊的牙齿怎么了?

小结:原来小熊的牙齿上有一个个黑黑的小洞洞,它的牙齿就生病,就会觉得牙齿很疼很疼。

3、师:你们知道小熊的牙齿怎么会有一个一个小洞洞?

(出示课件图三)原来是这可恶的蛀牙虫在捣乱呢!蛀牙虫乘小熊休息、睡觉的时候就出来作怪,他使劲的锤啊、敲啊,把小熊的牙齿弄出了一个个洞洞。

4、那我们怎么把这些可恶的蛀牙虫赶跑呢?

5、除了刷牙,还可以怎么做呢?对了,我们吃完东西后要经常漱漱口,把嘴巴里残留的食物都吐出来,这样蛀牙虫吃不饱,就没有力气来搞破坏了。

四、学习漱口

1、你们有谁会漱口吗?个别幼儿示范,教师边讲解。

2、(出示视频儿歌:漱口)我们一起跟着小姐姐学漱口吧。

儿歌:手拿花花杯,喝口清清水,抬起头、闭上嘴,咕噜咕噜吐出水。

3、幼儿实践操作,教师摄像。

提示:用小姐姐的方法漱漱口,手拿花花杯,喝口清清水,抬起头,闭上嘴,咕噜咕噜吐出水。

幼儿回桌子漱口,教师摄像。

4、回放幼儿漱口录像,点评幼儿漱口的过程。

5、幼儿相互检查嘴巴里是否变干净了。

师总结:今天宝宝学会了漱口帮助我们保护牙齿,以后宝宝一定也要记住吃好饭后就漱口,漱口时一定要咕噜咕噜把嘴巴里的食物漱干净噢!

教学反思:

整个说课的过程中,从一开始准备我觉得自己还是挺认真的,我没有按照一般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿伤心,不过这是第一次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

小班教案 篇5

活动目标:

1、使幼儿懂得团结合作的重要、培养合作的精神。

2、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、体验同伴间友好的情感。

5、培养幼儿团结合作的观念。

活动准备:

头饰、道具、椅子。

活动过程:

(一)1、歌表演:"一只蚂蚁"引导幼儿理解"团结起来力量大""人多力量大"的主题。

2、分组表演,体会团结的重要性和合作成功的愉快。

(二)比赛搬椅子

两队:一队四人、一队一人,每队要搬四把椅子,看哪队先搬完,其它小朋友看后评议哪队赢,为什么会赢。

结束:教师带领幼儿一起总结。

实际点评:

在进行搬椅子比赛时,第一遍孩子们是按照预定的计划进行,孩子们总结出"人多力量大",团结起来力量大"的道理。第二遍时豆豆小朋友一人四把椅子(左手两把,右手两把)一起搬起和四个人同时到达,结果出现了变化,有经验的老师启发引导孩子们说出,只要动脑筋,想出好办法,战胜因难,就能以少胜多。

活动反思:

在活动中,语言表达方面:有大部分幼儿通过教师的引导和游戏体验后能独立表达自己的意愿,有一小部分幼儿需要听同伴分享总结后才能自己理解总结,幼儿初步认识到了团结的力量。同时在活动中,教师还需要提炼提问的技巧和方法,在幼儿小组活动中还应给予适当的帮助和引导,特别是个别表现稍微弱一点的孩子给予鼓励,让整个活动能顺利进行。

小班教案 篇6

导语:在实际教学活动中,教案有着十分重要的作用,编写教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。以下是小编收集整理的小班语言教案《可爱的小鸡》,供各位参考。

小班语言教案《可爱的小鸡》

活动目标

1、在初步理解故事内容的基础上,激发热爱小鸡的情感。

2、发展想象力,培养运用语言动作和粘贴技能来表现美的能力。

  活动重难点

初步理解故事内容,激发热爱小鸡的情感。

  活动准备

一张背景图、粘贴小鸡、大小不同的圆、五张活动幻灯片、小鸡出壳音乐、配乐故事录音、粘贴小鸡的大背景图。

活动过程

  一、引起话题,激发兴趣。

师:老师这儿有两个圆,小朋友仔细看,老师要用这两个圆变魔术,先粘贴两个圆,再添上尖尖的嘴巴、圆圆的眼睛和两只小脚。哇!小朋友看变成什么了?(变成一只 可爱的小鸡)

  二、第一遍感知故事。

师:现在,就请小朋友来听好听的故事《可爱的小鸡》(附后),听完要告诉老师故事的题目。

  三、结合录音、幻灯片,进一步感受理解故事内容。

幼儿边听故事边看幻灯片,提问:

(1)可爱的小鸡是什么季节孵出来的?

(2)小鸡怎样从蛋壳儿里出来?(请幼儿说说做做:先啄破蛋壳,两只脚用力一蹬,动动翅膀,然后从蛋壳里钻出来。熟练后跟着音乐做动作。)

(3)一共有几只?它们叫什么名字?

  四、说说做做,进一步理解故事内容。

(1)小鸡从蛋壳里钻出来,睁开又圆又亮的小眼睛想干什么?我们来学一学。

(2)三只小鸡都像毛茸茸的小绒球,一只叫小喇叭,它长得什么样儿?小喇叭说话的时候仰着头,伸长着脖子,我们来学学小喇叭吧。一只叫小圆球,它长得——(拖音)(幼儿:小圆球长得圆滚滚,胖乎乎,嗓门儿又尖又细。)还有一只叫金顶子,它的头上长有什么?啊,它们长得多可爱呀!

五、完整欣赏故事,并配上动作表演。

幼儿完整欣赏,教师鼓励幼儿边听故事边和老师一起表演。

  六、贴画小鸡。

师:瞧!小喇叭、小圆球、金顶子都在说:“我一个人多寂寞,快给我找个朋友吧!”现在小朋友用两个圆拼成可爱的小鸡,让它们和小喇叭们一起去草地上、花丛中、大树下快乐地唱歌、跳舞、做游戏吧!

小班教案 篇7

活动目标:

1、学习利用模具刻印的技能,尝试创意地装饰各种“饼干”。

2、能按形状标记(圆形、正方形、三角形)将制作的饼干进行分类。

3、体验活动的快乐与成功的喜悦。

活动准备:

1、彩色面粉、泥工板、各种刻印模具(放泥工的圆形盒子、牙膏盒剪成的方形小框、扑克牌折成的小三角形等)。

2、牙签、粗细不同的吸管、一次性筷子等辅助材料。

3、教师装饰好的“饼干”范例若干。

活动过程:

一、导入活动,跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。

“饼干饼干圆圆,我最喜欢吃饼干。”

“饼干饼干甜甜,我会自己做饼干。”

“揉一揉,团一团,啪——啪——啪——”

“饼干饼干,圆又圆,”

“饼干饼干圆圆,放进热热的烤箱。”

“饼干饼干甜甜,滴答滴答转转转。”

“搓一搓,捏一捏,啪——啪——啪——”

“饼干饼干,扁又扁,扁又扁。”

二、学习利用模具刻印的技能,有创意地制作饼干。

1、进入“宝贝厨房”环节,引起幼儿制作饼干的兴趣。(教师扮毛毛虫和幼儿打招呼):小朋友你们好!欢迎大家来到“宝贝厨房”。你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的饼干呢?今天的“宝贝厨房”就请大家当“小小饼干师”,来做好吃的饼干。

2、教师借助儿歌示范用模具刻印“饼干”的技能。

教师示范:先把彩色面粉“揉一揉,团一团”,团成面团形,然后把面团放在泥工板上“压一压”,压得扁扁的。想做一块圆形的饼干,就选圆形的模具在面团上刻印,再将边上多余的面去掉,这样一块圆形的饼干就做好了。

3、欣赏用多种装饰手法装饰的“饼干”,拓展幼儿的创新思路。

(1)引导幼儿观察范例:老师做的饼干漂亮吗?漂亮在什么地方呢?

(2)拓展幼儿的思路:除了在“饼干”上画太阳还可以画什么?除了在“饼干”上装饰小圆点还可以做些什么来装饰呢?

三、幼儿有创意地制作各种饼干,教师巡回指导

1、提醒幼儿尝试用各种颜色的面粉、各种模具来制作。

2、引导幼儿开动小脑筋,做和别人不一样的“饼干”。

四、展示、评价幼儿作品——请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干,说一说漂亮在哪里。

五、将做好的饼干按形状标记分类摆放。(吴丽帅)

小班教案 篇8

教学目标:

1、巩固撕纸和涂色的技巧。

2、学习用两种方法制作出一幅作品。

3、获得作画的乐趣,懂得欣赏同伴的作品。

教学准备:颜色笔、背景图(与幼儿人数相同)、绿色的皱纸、浆糊

教学过程:

一、出示背景图,引起幼儿的兴趣

教师:孩子们春天到了,我们幼儿园里发生了什么变化啊?(幼儿自由讲讲)

老师这里有一张画,画里有天空、有树、还有一些花草。但是它们全都是没颜色的。待会老师就想请小朋友,用学过的本领来为这幅画穿上一件五颜六色的衣服,好不好?

二、出示范画,请幼儿观察老师用了那些方法来完成这画。(请幼儿自由讨论,发表意见。)

教师幼儿的看法并交代方法。

三、交代各用具并演示做法:

1、先把绿色的皱纸撕成小条,用来装饰这树,撕好后用浆糊粘贴在树枝上,这就会变成一棵漂亮的柳树。

2、然后用颜色笔把天空涂上漂亮的颜色。(幼儿可请爸爸妈妈一起作画)

四、请能力强的幼儿讲述自己的作品,并及时奖励。请全体幼儿向自己的爸妈讲述作品。

五、请幼儿把作品放到美术栏,家长与幼儿一起欣赏孩子的作品。

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