小小消防员教案

小小消防员教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的小小消防员教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

主题生成：

这几天，我班幼儿特别喜欢看描写消防员生活的电视剧《烈火雄心》，在户外活动时，就听栾希杰嘴里振振有词地说：“慈云山出小车，出云梯，出洒水车。”还有几名幼儿也跟着嚷嚷着：“钻石山出小车，洒水车。”边说边从大型滑梯中的滑杆上滑下在周围忙碌着，把自己当作消防员。结合幼儿这一兴趣点，又考虑到消防意识应从小培养，学会自我保护的方法。于是，我组织了以《消防英雄》为主题的探究性活动。

活动流程：

1.通过资料的收集、阅读，了解消防员的工作装备和工作对象。

2.在遇到灾情时，消防员是如何去救人的，了解逃生的方法，认识几种常见的标志。

3.讨论火情的发生原因，如何预防火情，学会设计简单的安全标志。

活动内容：

活动1：集中活动《消防员》

目的：

1、通过收集的资料，了解消防员的工作装备和工作对象。

2、学习消防员机警、遇事不乱、大无畏的处事态度。

准备：

1、事先请幼儿收集有关消防的资料、图片；

2、图画纸、彩笔

过程：

1、出示幼儿事先收集到的资料、图片。

2、互相交流、讨论图片中的内容。了解消防员的工作装备和工作对象。

于佳欣：我知道消防员戴的面具，可以防火；

张雨童：不对，那是头盔，还有氧气罩；

全英男：消防员还要穿防水衣，那个衣服还能防火呢；

栾希杰：消防员救火时用水管灭火，还有云梯；

李末男：还有灭火的灭火器；

安旭：消防员还要穿水鞋，戴着防火大手套；

孙云昊：穿消防衣可以避开火，好去救人；

王治青：要是没有这些衣服，消防员也会被烧死的。

朱心然：要是有人中毒了（煤气）消防员也去救它们。

张雨童：山塌下来了消防员也要去救，用一个测试器就能测到。

姜瑰国：消防员还往大道上洒东西清理道路，（有污染的物体用石灰稀释）

张文婷：我爸爸说：“5.7”空难时消防也去帮忙打捞；

3、请幼儿为自己设计一套安全的消防设备。

4、互相交流自己的作品。

活动2：小组活动《着火了！怎么办？》

目的：

1、让幼儿掌握几种初期火情的处理方法。

2、学会在火情中的自我保护方法及逃生方法。

3、认识几个有关的公共标志。

准备：

1、录像机、《雪孩子》录像带；

2、请嘉宾（消防员）到班级来

过程：

1、请幼儿看录像《雪孩子》中着火的那一部分。

2、讨论：着火了！怎么办？

韩文苑：拿水把火弄灭；

孙云昊：着火了，赶快往外跑；

李末男：用时的东西捂着嘴往外跑；

王婵：用布把门缝堵上；

栾希杰：用湿的东西把火盖住，它就自己灭了（窒息使火灭掉）；

王博：就是把着火周围的东西都清理干净，火就自己灭了；

孙英男：打119报警，用锤子把玻璃打碎，拿出灭火器（消防拴）灭火。

3、认识几个有关的公共标志，知道在火情中要结合一些标志进行逃生。

4、嘉宾（消防员）给幼儿讲解在火情中要怎样做？并演示消防栓的启动方法。

活动延伸：在区域中请幼儿尝试着动手做实验：如何使火熄灭？

活动3：小组活动《火》

目的：

1、知道火的益处与危害。

2、学会设计简单的安全标志。提高幼儿的防火意识。

3、教育幼儿从小不玩火。

准备：图画纸、彩笔

过程：

1、讨论：火到底是好还是坏？知道火的益处与危害。

陈意茹：火能做饭；

盛思文：火还能烤羊肉串；

李呸东：火还能点蜡烛，还能取暖；

周昱璇：蜡烛光还能照亮呢；

张雨童：火能把房子烧了；

程彦淇：火还能把人烧死；

姜敏：火还能把树给烧死；

王婵：火能把房子烧了，还能爆炸呢。

2、找一找周围能引起火情的东西，教育幼儿从小不玩火，有防火意识。

于佳欣：告诉爸爸不要乱扔烟头；

全英男：不再有易燃物的地方放鞭炮，点火玩；

李末男：还要把煤气给关好；

程彦淇：还不能乱倒垃圾，那也能着火；

栾希杰：小孩不能玩火。

3、学会设计简单的安全标志，来提醒别人注意，加强安全宣传。

4、共同将设计好的标志，布置成美丽的安全海报。

活动4：小组活动《我做消防员》

目的：

1、通过游戏巩固对消防员的工作流程。

2、通过游戏掌握逃生路线与自救方法。

准备：

1、事先请有条件的家长带幼儿去参观消防局；

2、游戏场地

过程：请去过消防局的幼儿介绍那里的环境。

为此设计了三种游戏，游戏由浅入深的进行。

目标：

1.幼儿有运动意识，能充分活动自己的身体。

2.探索翻滚的多种方法，有一定创造性。

准备：

水管人手一根。

过程：

（一）语言导入：“我们消防队员要进行一次演习啦！”

1. 分散练习：

幼儿分成两路纵队；消防队员，爬过云梯、钻过地道，登至山顶，回来时要从中间倒地滚下山坡（滚翻的方法），这样才不会被大火烧到。注意：滚到起点白线就停下来，看谁的动作又快又稳，出发！

2. 老师观察幼儿滚的动作。

3. 请两名幼儿示范，互相交流运动经验。

提醒幼儿翻滚时不撞到人和东西。

4.幼儿尝试两次，鼓励幼儿大胆，不怕困难。

（二）“不好了，森林里真的着火了，小动物们被困在山顶啦，这下我们消防队员要拿出真本领，赶快去救小动物啦！消防队员们，你们准备好了吗？！”（1次）

先请幼儿去拿水管扎在腰上，要求：腰里扎好水管，上山后对房子喷水，每人每次救一只小动物，救回后拿在手上，滚下山坡。

（三）结束部分：

师：“我们消防队员真勇敢，救出了小动物，大家都很高兴，那我们来和小动物跳个舞送它们回 ……此处隐藏12207个字……火苗来放松”——放松全身肌肉、调整呼吸

教师引导幼儿变成小火苗，小火苗跟随风变化各种形态，（大、小、左、右、晃动、翻滚）直至将火熄灭。

活动目标：

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的知识，知道如何自救。

活动准备：1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。

2、幼儿排成四路纵队。

3、课前已看过火警演习的录像。

4、自制玩具：红绿灯各一盏。

活动过程：准备活动——红绿灯

今天天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来锻炼一下身体好吗?

(1)听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。

(2)开展游戏活动《红绿灯》，表扬遵守交通规则的优秀驾驶员。

游戏活动——我是小小消防员。

玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

游戏规则：1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

延伸活动：

可在游戏后开展真正的防火演习活动。

南南的脚受伤了

活动目标：1、让幼儿学习乘坐自行车的正确方法。

2、培养幼儿初步的自我保护意识

活动准备：1、教学挂图“南南的脚受伤了”，幼儿操作材料“南南的脚受伤了”(一)、(二)

2、自行车两辆，分别装有前、后坐椅。

活动过程：1、看操作材料，引导幼儿讨论南南的脚受伤的原因。

(1)小朋友，你们每天是坐什么车来上幼儿园的?

(2)有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的，可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?。

(3)幼儿看操作材料(一)、(二)。

提问：南南的脚怎么了?为什么会受伤?南南的脚为什么会被轮子卡住?脚受伤会给我们带来哪些不方便?

小结：南南是因为坐在自行车上时手没有抓住扶把，两脚没有放在踏杠上，两脚乱动才被卡在轮子里受伤的;脚受伤就不能走路，不能上幼儿园，更不能玩游戏了。

2、让幼儿分别乘坐自行车，学习如何安全地坐自行车，学会自我保护的方法。

教师分别推出幼儿可以前坐和后坐的自行车，请幼儿坐到车上进行讲解或讨论：“小朋友在车上脚应该怎样放?手应该放在哪儿?身体应该怎样?能不能坐在车上睡觉?”

小结：当我们坐自行车时，应该把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不来回转动或摇晃，不在车上睡觉或站在车上，这样坐车才不会有危险，我们就可以很快到我们想去的地方去玩了。

【设计意图】

大班幼儿对自主探究类活动产生了浓厚兴趣，在一次谈话活动中，有些幼儿谈到参观过消防队，消防车很大，消防员很酷，幼儿对探究消防车兴趣被点燃。因此，本班生成了“消防车”主题课程。我们通过谈话、搜查资料、绘画等形式探秘消防车，再由消防车引申出不同的小分题——勇敢的消防员等。宝宝巴士里《小小消防员》这首歌，旋律轻快有力量，歌词中体现了消防员“不怕浓烟，也不怕危险”的勇敢精神。因此，我设计了这个音乐活动。

【活动目标】

1.感受消防员叔叔的勇敢精神。

2.理解歌词内容，能有力量地演唱歌曲。

3.初步感知附点音符。

【重点难点】

重点：理解歌词内容，能有力量地演唱歌曲。

难点：初步感知附点音符。

【活动准备】

材料准备：歌曲《小小消防员》音频、视频，《小小消防员》歌词图谱。

经验准备：看过消防员救火视频。

【活动过程】

一、谈话导入

教师：大森林或者房子着火了，该怎么办？

幼儿：打火警电话；报警，让消防员叔叔来灭火等。

二、感知旋律

1.初步感受歌曲

教师：老师这里有一首歌，名叫《小小消防员》。我们一起来听听，看他们是怎么灭火的！

提问：听了这首歌，你有什么感受？

幼儿：很有力量；很兴奋；很激动等。

2.感知附点音符（教师清唱歌曲前两句）

提问：歌曲前两句，每个音的长度都一样吗？

幼儿：不一样，“我是一名小小消防员”中的“是”和第一个“小”要长一些。

教师小结：“是”和“小”对应的音要长一些，它们的音符后面加了一个小点点（出示图谱），叫作附点音符，表示这个音要延长。

3.感知旋律（再次播放歌曲）

教师：我们再听一次歌曲，这次可以用“啦啦啦......”代替歌词，小声跟唱。

三、理解歌词

1.播放视频，初步理解歌词

教师：我们看看这首歌的视频，说说你听到了什么？

幼儿：“勇敢就是我的座右铭”等。

教师：什么是座右铭？就是鼓励一个人进步的语言或者精神，让消防员叔叔不怕浓烟、也不怕困难的座右铭是什么？

幼儿：勇敢！

2.出示图谱，有节奏地朗诵歌词

教师：叶子老师把歌词里的故事画了出来，你看到了哪一句？

集体有节奏并且有力量地朗诵歌词。

四、学唱歌曲

1.跟着音乐哼唱歌曲

教师：现在，我们都是勇敢的消防员，跟着音乐轻声学唱吧。

2.集体跟着钢琴演唱歌曲

教师：这次我们不听音乐，看会不会唱这首歌。这是一首非常有力量的歌，我们唱的时候要怎么样？

幼儿：有力量！

3.男女对唱

男孩唱前两句“我是一名小小消防员，维护城市的消防安全”，女孩唱“不怕浓烟也不怕危险，勇敢就是我的座右铭”，最后四句男女一起唱。

4.表演唱歌曲

教师：我们就是小小消防员，老师弹琴，你们边唱边表演这个歌，表演的时候要不要勇敢、有力量？

幼儿：要！

五、活动结束

教师：今天，我们学会了这首歌，周末去消防队参观，一起唱给消防员叔叔听好不好？（好！）

六、活动延伸

1.画一画勇敢的消防员。

2.收集“勇敢的消防员”的故事，讲述给好朋友听。

【活动反思】

艺术活动最重要的是能提升幼儿的审美，歌曲旋律轻快、有力量，歌词朗朗上口，提升了幼儿对消防员勇敢精神的感受。选材符合班级主题探究活动，幼儿感兴趣，很乐意学习歌曲。但由于是初次教学，孩子对第二句歌词“维护城市的消防安全”不熟悉，可将歌曲的学习融入一日活动中，环境中的学习更有效。