生日教案

实用的生日教案范文合集6篇

作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的生日教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

生日教案 篇1

借生日-教案精品第一课时

教学目标：

1、认识“放、布”等12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识食字旁、牛字旁。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，体会文中母女间的情感，懂得如何关心家人。

教学重点：

认识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关心家人。

教学难点：

从故事中体会母女间的情感，懂得如何关心家人。

教学准备：

多媒体课件、实物投影仪。

教学时间：2课时

第一课时

课时目标：

1、 认识“放”、“布”等12个生字和牛字旁、食字旁。

2、 能正确、流利地朗读课文。

3、 理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

教学过程：

一．课前准备活动。

1．放录音：世上只有妈妈好

2．教师在期间有意向一位同学借语文书翻看了一会儿，为揭题做铺垫。

二．启发谈话，揭示课题。

1、教师很自然地一边将刚才借的语文书还给同学，一边说：老师平时留心观察，发现我们班的小朋友都很热心，同伴一有困难，只要力所能及，都很乐意把自己的东西借给别人，是吗？……那你都借过什么东西给别人哪？

2、师微笑：借书、借钱、借橡皮……，那么有借过生日的吗？……可确实有这么件希奇事发生了。（*课件揭题，齐读）

3．质疑：咦，老师看到不少小朋友的脸上都冒着一个个大问号，你们在奇怪什么呀？（预设：每个人都有自己生日，怎么能借？谁把生日借给谁了？为什么要借生日啊……）

师简单板书，预设： 借生日

？ 借给 ？

为什么借？

怎么借？

三．初读感知课文。

1．师：小朋友真会动脑筋，一看题目就提出了一连串很有价值的问题，老师都被你们惹得好奇极了，我们赶紧一起去听听这个故事好不好？

2．听教师范读，生自主圈出易读错的生字。

3．学生借助学具卡片，从自读到同桌互读互帮，做到字字读准。

4．自学：自由读课文，要求读准字音，读通课文，带着课前的质疑（看板书）了解课文大意。

5．小组学习：（师巡回了解，指点）

（1） 选择乐意的方式合作读课文（齐读、逐段读、分角色读等），互相指正。

（2） 快速讨论一下课前提出的问题（看板书）。

6．集体交流。

（1）朗读反馈。

A请事先选择逐段读或分角色读的小组汇报读，其他同学做小评委评价。

B事先选择齐读的小组起立齐读（其他小组中仍想再读的小朋友仍可参加，鼓励其争取一次比一次有进步的勇气）。

（2）试着交流课前的问题：课文中谁把生日借给谁？怎么借？小云为什么要把生日借给妈妈？（第三个问题鼓励学生用自己的话说，点到即可，无需深入，进一步的体会可以放到第二课时的朗读指导中去）

四．认读生字，自学检查。

师：小朋友刚才读课文一遍比一遍读的好，可是有好几个顽皮的生字宝宝就是想考考你们，瞧！它们从课文里逃出来了，你们还认识么？

1、“小小正音师”：出示几组音节，请学生当“正音师”，选出合适的音节带大家认读，若选得不对，大家不读，请他重选。

*课件：（正确的读音选中后字体下自动出现横线）

放（fàn fàng） 正（ zhèn zhèng ） 礼（ lǐ nǐ ）

饭（fàn fàng） 怎（ zěn zhěn ） 拿（ ná lá ）

2、“采果子能手”：*课件出示一棵苹果树，上面挂满了有字的红苹果，请学生上来采果子（即用鼠标拖住苹果摘下来），要求是先能读准字音，说说你是怎样记住的，能干的还可以组个词。

（“布、放、快、怎、礼、今、熊”等都可用熟字换一部分来识记。教师重点指导认记“饭”、“物”，随生字认识“食字旁、牛字旁”）

五．实践活动。（结合课后的“读读说说，看谁说得多” ，巩固生字，增加学生词汇量。）

1．师：小朋友们不仅能把生字念得又准又响亮，还能说清识记的好点子，真能干！你们还愿意接受更大的挑战么？ *课件出示：

放 放心 放松

班 上班 班长

正 正在 正常

快 快乐 飞快

2．留出1-2分钟让学生先自己说说，老师提示：给出的字可以做词头，也可做词尾。

3．分小组比赛，选出本组代表参加全班擂台赛。打擂台可两两自由组合，选出题中一个字，如：甲说“放心”乙说“放学”，甲说“开放”乙说“解放”……重复对方的词或说不出为输。

六．结课。

师：紧张的擂台赛到这儿就先结束了，老师看到小朋友们兴奋快活的样子就知道大家对“借生日”这篇课文充满了兴趣。我们先休息一下，至于小云和妈妈之间发生的有意思的事情——下节课继续去了解好么？看看小朋友能不能开动脑筋，发掘出更多的东西！

生日教案 篇2

学习目标

1．认识本课的9个生字。

2．能正确、流利地朗读课文，默读有一定的速度。

3．能初步把握本课所介绍的各种纸的性质和用途，体会到科学技术在发展，人类社会在进步。

教学过程：

一、导入新课

今天，我们学习一篇新课文，题目是《纸奶奶的生日》。读了这个题目，你们有什么疑问呢？

二、整体感知

自读课文，一边读，一边想：

课文讲了哪几种奇妙的纸？它们各有什么特点、作用？为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝”呢？

三、全班交流

1．教师引导学生阅读课文，解决纸的种类、特点、作用，相机完成课前老师发的表格。

2．学生交流时相机理解：恭恭敬敬、慢条斯理等词语。

教师简介“薄铝箔”等词语。

板书：

名称

特点

作用

避水纸

不怕水

做雨衣、做泳衣

耐热纸

不怕火

炼钢、生物实验都能用上

食用纸

可以吃

做成报纸、书刊，读完后能吃

防锈纸

防锈

包装金属元件、保护其不生锈

速溶纸

……此处隐藏2179个字……情地展示着自己的才华。正因为教师充分地尊重学生，以学生为本，为学生服务，每一个教学环节的设计都是从学生的角度出发，采用了多种方法激发学生学习兴趣，所以学生一整节课热情高涨，思维的火花不断地涌现，每一个孩子都积极地参与到学习过程之中，每一个孩子都在不同的程度上得到了提高。徐晓飞老师还特别注重创设一个充满活力的课堂教学环境，说话训练到位，说话时想像意境美，学生从不同的角度展开说话。扎实培养学生的语感!激活学生的想象，学生的想象中有自己的见解，可能幼稚，却是童心的自然流露，对低年级学生来说，这就是创新。

生日教案 篇5

一、设计意图

“蜡烛”是一种易燃物品，通常我们是禁止孩子们玩的。但是，我们是不是因为它的危险性，而忽略了它的有益性呢？答案是否定的。我想，我们学习的目的，正是引导孩子们在探索中学会正确使用蜡烛的方法。因此，本次活动，我选择蜡烛滴画这种新颖的表现形式，同时赋予这个题材游戏主题。让孩子们边玩边尝试，边游戏边创作，来体验玩色游戏的乐趣。

二、目标

1、通过活动，让幼儿在尝试中感知蜡烛油的排水性。

2、让幼儿尝试用蜡烛作画，并了解蜡烛滴画的一般步骤。

3、让幼儿体验玩色活动的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学准备

1、绒毛小熊一个，生日蛋糕模型一个，教师范画若干、’

2、自制彩色底纸和滴有蜡烛油的白纸人手一份，并分别放于两个筐中摆在桌下；黑色颜料及水粉笔、蜡笔若干，蜡烛每人一支，分别摆在桌上。

3、幼儿有过画蜡笔水粉画的经验，知道蜡笔的排水性。

四、教学过程

（一）以小熊过生日，引人课题。

陈老师今天能给大班的小朋友上课，觉得真高兴，你们高兴吗？

（出示小熊）有只小熊，今天也特别高兴，你们知道他为什么这么高兴呢？（出示蛋糕）

原来呀，今天是他的生日，那我们就一起给他过生日好吗？ （点蜡烛，唱生日歌）

（二）通过尝试，让幼儿感知蜡烛油的排水性。

1、引导幼儿想办法，解决被蜡烛油破坏的画面。

为了让小熊的生日过得更开心，我昨晚画了很多彩色的画要送给小熊当生日礼物呢，你们瞧，好看吗？（出示第一张彩色底纸）

（出示第二张彩色底纸时，碰倒蜡烛）呀，这下糟了，蜡烛油都滴到了我的画上。真难看，这可怎么办呢？（幼儿自由回答）

2、让幼儿第一次尝试作画。

咦，这儿刚好有一盘黑色的颜料，它能帮我们的忙吗？那我们就用这些颜料把画面整个儿重刷一遍吧。（幼儿尝试用黑色的颜料对滴有蜡烛油的白纸进行覆盖）

3、集中讲解。

奇怪！你们看，画面怎么了？为什么会这样？（因为蜡烛油有排水性，也就是它和水粉颜料不能融合在一起。）

除了蜡烛，我们经常使用的什么作画工具，也有排水性呢？（蜡笔）

那么，就用这两样材料重新画，一张画送给小熊吧。你们想画什么？圆圆的蜡烛油要成为画面中的什么东西呢？为什么？（比如画小树，用蜡笔画它的树干和树枝，那蜡烛油可以滴成树枝上的什么？一一树叶）

（三）教师讲解示范。

1、先想好画的内容，以及蜡烛油将要成为画面中的哪部分。

2、用蜡笔画出主要内容，并将滴蜡烛的地方空出来。

3、手持蜡烛的下端，将点燃的蜡烛倾斜成水平的角度，使火焰向上避免触到手，并使蜡烛油滴在画面中所需的位置上。

4、用黑色的水粉颜料覆盖整张画面。

（四）幼儿第二次操作。

想不想去试一试？请你们将刚才的纸放在桌下的空筐里，从另一个筐里重新拿一张彩色纸，开始吧！（教师巡回观察，提醒幼儿注意合理地安排画面以及安全地使用蜡烛。

（五）讲评。

生日教案 篇6

【教学目标】

1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。

2、能根据物体的轮廓进行合理的猜测、发展思维能力。

3、在猜测过程中体验成功的喜悦。

【教学准备】

小猫玩偶、手电筒、大图书、小图片若干。

【教学过程】

一、谈话激趣。

1、出示小猫玩偶、猜猜小猫为什么这么开心？

（幼儿自由猜测小猫开心的原因）

过渡语：小猫究竟为什么这么高兴呢？老师带来了一张照片、答案就在照片里。

2、出示小猫图片：

提问：小猫为什么这么开心？你是从哪里看出来的？它过几岁生日呀？（我们一起来数一数）

在过生日的时候、什么事儿让你最开心？（幼儿根据自己的经验自由回答）

过渡语：小猫过生日又会遇到什么事呢？让我们一起来看看图书。

二、看图书理解故事内容。

1、提出看书的要求：大眼睛看仔细、把看到的先藏在心里！

2、集体看图书1-3页。

提问：小猫生日那天发生什么事情了？（停电了……）

哪一页是说小猫生日停电的？请一名幼儿把它找出来。（图2）

3、出示图2提问：这是什么？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西？

过渡语：小猫不但有亮眼睛、还有聪明的脑瓜、遇到问题就想办法解决、小猫想出了什么好主意？（用手电筒）你们用过手电筒吗？打开手电筒会怎么样？

4、师拿出手电筒、我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西？

（打开橱门、说说、数数里面的东西是什么？有几件）

5、师小结：有了手电筒、屋子一下子亮了起来、能看清楚屋子里的东西了、小猫很高兴、觉得自己挺了不起的！

过渡语：叮咚、叮咚、好像有客人来了！我们一起来看看小猫家来了哪些客人。

6、集体看图书4-6页。

提问：小猫家来了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）

谁能找到小白兔这一页？（幼儿找出图4）明明是黑影子、你怎么知道它是小白兔？（师公布答案）

后面哪一页会是谁呢？（出示图5-1）

最后这个可是最难的、它是谁呢？出示图5-2、到底是谁？

7、出示图7：这下小猫家可热闹了、小猫家来了几位客人？猜猜客人们会给小猫带来什么礼物？（幼儿自由猜测）

三、看影子找相应的礼物。

过渡语：究竟有什么、让我来瞧一瞧！那么多的礼物呀！不过今天有点麻烦、在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的黑影子、有的还只能看到一半影子、你们瞧！

1、出示许多物体的影子图片。

交代要求：请幼儿每人拿一个礼物袋、先仔细看一看、想一想是什么礼物？

再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找、把这件礼物找出来、装进礼物袋里。

最后把礼物袋送到小猫的身边。

2、幼儿自选礼物袋到后面的桌子上找相应的礼物。

教师巡回指导：记住你为它找到了什么礼物！

3、请幼儿说说自己找到的礼物是什么？

四、为小猫唱生日歌庆祝生日。