幼儿园教案

幼儿园教案【热门】

作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案1

活动目标：

1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变得干净。

2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

《漱口》挂图、自制大嘴头像、《刷牙歌》

活动过程：

一、大嘴的丁丁--今天，有一个小朋友来到了我们教室，我们看看他是谁？（出示大嘴头像）--他是大嘴丁丁，今天他吃了很多东西，吃得满嘴都是，我们看看有些什么？（白菜、萝卜、小鱼、糖、苹果）--丁丁又吃水果，又吃蔬菜，还吃了小鱼，是个不调试的好孩子。丁丁说："吃完东西了，我要去睡觉了。"可是嘴里有这么多的东西，很不舒服，现在我们想个办法帮帮他吧！

二、我帮丁丁漱口--我们一起来帮丁丁漱口吧！漱口需要什么东西？

播放音乐，教师帮丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。

漱完口后，我们看看丁丁的嘴里少了什么？

三、老师教我漱口--小朋友，我们看看自己的好朋友小嘴巴干净吗？

现在老师来教你们漱口。（出示漱口他）--幼儿边念漱口儿歌，边做动作。

四、我会漱口--讲解漱口时应注意的地方--播放音乐，幼儿漱口

五、小结

今天我们学会了漱口，漱口可以帮助我们保护牙齿。早晚刷牙，饭后漱口，睡觉前不吃甜食都能使我们的牙齿白白的，亮亮的，吃东西香香的，这样，我们的身体就会棒棒的。

反思：

对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。

幼儿园教案2

教学目的：

1、让幼儿了解有关动物冬眠的知识，

2、指导幼儿复述人物的对话，学习使用"对不起，没关系"等礼貌用语。

教学重点：指导幼儿复述人物的对话

教学难点：学习使用"对不起，没关系"等礼貌用语。

教学用具：挂图故事磁带头饰

教学过程：

一、组织部分（略）

二、基本部分

1、引入教学：小朋友们，我们上节课学习的故事叫什么名字？故事中有谁？

2、幼儿边看挂图边听录音提问：小鼹鼠一共挖了几次？每次都遇到谁？

3、请部分幼儿尝试讲故事教师进行重点语句的强调："对不起，我吵醒了你"。 "没关系"、"我在冬眠，等到明年春天我才能醒来。"

4、表演故事请四名幼儿分别扮演鼹鼠、蛇、刺猬、小蚂蚁，表演故事，要求幼儿能准确复述掉动物的话。（让大部分幼儿参与活动）

三、结束部分

故事里的小鼹鼠真有礼貌，小动物们都喜欢它，老师也喜欢这个有礼貌的小鼹鼠，希望小朋友们都做有礼貌的孩子，回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。

幼儿园教案3

一、设计意图：

为了充分挖掘孩子身边的教育资源，让幼儿了解家乡走进家乡，激发幼儿热爱生活热爱家乡的情感，同时也根据《纲要》的指示选择贴近幼儿生活的幼儿感兴趣的事物和问题，结合幼儿的学习特点和认知规律，将各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性：并通过游戏使教育生活化，根据孩子已有的实际能力、实际水平及学习特点，制定本次活动的目标。在活动中，我们通过让幼儿看一看、说一说、尝一尝、摸一摸等活动环节，给幼儿留下愉快的情绪体验，感受家乡真好，生活真幸福！这一主题活动注重幼儿的亲身体验和操作，也更注重教师与幼儿，幼儿与幼儿，幼儿与环境的互动，

二、活动目标：

1、初步了解番薯粉的制作过程。（重点）

2、通过活动，丰富幼儿的生活经验，并体验参与活动的快乐。（难点）

三、活动准备：

番薯粉若干，榨汁机一台，沉淀好的湿粉一盆，已烧好的佐料一盆，沙布，铁丝篮，水，脸盆，已洗好的番薯，菜板，菜刀，铁锅，酒，盐，味精等。

四、活动过程

（一）通过多种感官了解番薯粉特性

1、今天老师在你们桌上放着一盆食物，你们看这是什么？它是什么颜色？看上去是怎么样的？

2、幼儿自由发表意见，教师给予肯定。

3、教师小结：这是一盆白白的番薯粉，看上去一粒一粒粗粗的。（评析：让幼儿通过视觉来认识番薯粉的一些直观特性，为下面幼儿进一步去摸一摸是否如此作好了铺垫。）

4、请幼儿用手去摸一摸有什么感觉。

5、幼儿自由发表意见，教师给予肯定。

6、教师小结：番薯粉摸上去粗粗的，捏进去很光滑。（评析：通过此环节，让幼儿更深了解到番薯粉的一些更细的特性。）

（二）制作番薯粉

1、小朋友们说番薯粉从哪里来的呢？

2、幼儿自由讨论。

3、到底是怎么样来的呢？今天老师做给你们看。（评析：让幼儿大胆地与集体交流自己的想法，寻找答案，接着再来观看教师制作番薯粉，使幼儿知道番薯粉的实际来源，在教师的引导下，使原有的生活经验得以纠正，从而使生活经验得以提升）

4、教师小结：番薯粉是用番薯榨出来的，通过用沙布和水把和粉隔离出来，沉下来把湿粉晒干就是番薯粉。

（三）品尝番薯羹

1、番薯可生吃也可熟吃，番薯粉应怎么样吃，可烧什么吃？（熟吃，羹吃，粉皮吃等）

2、教师小结：番薯粉生的不能吃，烧熟了有各式各样的吃法，可以烧羹吃、烧粉皮吃和各式各样精肉搅拌起来吃。（评析：让幼儿对番薯粉的吃法有更深的了解。）

3、今天老师做烧羹给你们吃，你们看番薯粉现在是白的，放到热的汤里会是什么颜色？吃在嘴里是什么味道？

4、幼儿品尝。

5、幼儿自由发表意见，教师给予肯定。

6、教师小结：番薯粉放到热的汤里会变色的，它的味道很好。（评析：让幼儿通过亲身品尝，使新知识进一步巩固，同时也使胆小的幼儿在轻松愉快的气氛下加深印象，增强了幼儿的自信。）

幼儿园教案4

目标

（一）学习有关小满的农谚童谣，形成对小满的初步印象；

（二）观察蚕宝宝，了解它的主要外形特征和生长变化过程；

（三）认识小满这个节气的代表民俗活动；

（四）了解小满。

内容

（一）诵 ……此处隐藏7409个字……幼儿2：有一个大草窝。

幼儿3：还有母鸡在下蛋。

（2）教师再次范唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景（抽出的鸡蛋与母鸡的"咯哒咯哒咯咯哒"的节奏一致）。

2、学唱歌曲。

（1）让幼儿边看图片，边考虑回答问题。

教师提问：

①"老母鸡坐在哪儿呀？"

幼儿1：老母鸡坐在草窝里。

幼儿2：老母鸡坐在草地上。

幼儿3：老母鸡坐在鸡窝里。

②"老母鸡坐在草窝里干什么呢？"

幼儿1：老母鸡在下蛋。

幼儿2：老母鸡在高兴地笑。

幼儿3：老母鸡在孵小鸡。

③"老母鸡下蛋的时候高兴吗？"

幼儿1：高兴。

幼儿2：不高兴。

④"老母鸡是怎样叫的？"

幼儿1：咯哒，咯哒，咯咯哒。

幼儿2：咯咯哒。

幼儿3：咯咯咯咯哒。

教师完整地小结歌词。

（2）幼儿学念歌词，教师用图片演示母鸡下蛋情景。

（3）幼儿学唱歌曲，教师继续用图片演示母鸡下蛋情景，并将母鸡下出的蛋（图片）放入竹篓中。（学唱数次后，请小朋友看一看竹篓，母鸡下了这么多蛋。）

3、演唱歌曲，创编动作。

教师配带母鸡头饰，激发幼儿兴趣："老师当鸡妈妈，请小朋友当小鸡，我们一边唱歌，一边学做小鸡的动作，看看哪一只小鸡的动作跟别的小鸡的动作不一样。"

幼儿1：双手放在背后做小鸡的翅膀，弯着腰。

幼儿2：双手握拳，手心向下并拢，两食指向前伸直，做小鸡

幼儿3：上臂夹紧身体，下臂与手自然向身体两侧伸跬上下拍动。

4、尾声。

我的鸡宝宝们玩得都很高兴，肚子饿不饿？鸡妈妈问，请你们唱着歌，一起跟妈妈到外面捉虫去。

在幼儿学唱歌曲时，教师用制成串状的鸡蛋演示母鸡情景，并将抽出的鸡蛋串放在篓中。

课题评价：

一、效果分析整个活动较好地贯彻了一条原则，即给小班幼儿充分机会。"屈，老师。教案，网出，处！在游戏环境中，幼儿都比较感兴趣，特别是在老师操作母鸡下出一个一个连成串的鸡蛋时，幼儿高兴得直拍手。等鸡下出一筐鸡蛋时，老师将筐拎到小朋友面前给他们看时，个个都叫了起来："啊，母鸡真能干呀！下出这么多鸡蛋！"就在这过程中不知不觉学会了歌曲。

二、专家点评能注意小班幼儿年龄特点，一边演示形象的教具一边歌曲，幼儿感兴趣，教学效果好。但在整个活动中，幼儿仅模仿了母鸡的动作，还应进一步让幼儿通过身体动作学习感受音乐，充实整个幼儿活动的时间。

三、反思与讨论试用"多通道感受音乐"的观点分析该案例活动

教学反思：

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

幼儿园教案13

教案目标：

1、丰富对城市和地名的认识。

2、学会与同伴一致地进行对话，并随轮流对答进行问答。

3、敢于在集体面前大胆地讲述，并快速地接说。

教案准备：

知道我国一些城市的名称。

教案过程：

一、教师通过提问，引出主题。

二、教师讲解规则。

1、全体幼儿边拍手边进行问答。

2、开火车的人，边拍手边说："嘿嘿，我的火车就要开了"。

3、全班幼儿边拍手边问："开哪里？"和"谁来开？"

4、开火车的人必须随的节奏迅速答出"开什么地方"和"某某人开"。如果答不上来，就停止其一次。

三、教师先扮开火车的人，与全体幼儿进行对答。

四、教师扮开火车的人，与个别幼儿进行"开火车"，鼓励幼儿声音响亮地与教师进行对话。

五、教师引导幼儿将火车开往全国各地，丰富的内容。

1、教师：火车除了能开到北京去，还可以开到哪儿去呢？

2、幼儿围坐成半圆形，教师先请一幼儿扮开火车的，大家一起边拍手边回答。

幼儿园教案14

活动目标：

1.学习用毛线和纸盒进行缠绕编织，尝试两两合作。

2.对毛线和纸盒的缠绕编织方法感兴趣，体验编成围脖的成功感。

活动准备：

粗毛线、纸巾盒、娃娃、剪刀

活动过程：

一、直接导入

1.出示毛线：这是什么？毛线可以做什么？

2.出示纸盒：这是什么？你觉得纸盒可以干什么？

3.今天毛线和纸盒成为了好朋友，他们在一起可以干什么呢？

4.两个好朋友到底能干什么呢？我们一起来看。

二、示范、编织

1.教师示范、讲解（从绕线、编、收尾）。

2.看懂了吗？我们一起说一说编围脖的过程

3.有信心把围脖编成功吗？

4.提要求：

（1）我们每人一个盒子，一个毛线球。

（2）编的时候线不能拉太紧，也不能太松，编围脖时小心盒子上的线掉下来。

5.幼儿编围脖，教师巡回观察指导。

三、我给娃娃戴围脖

1.天气越来越冷了，我们看娃娃的脖子真冷，我们把我们编的围脖送给娃娃好吗？

2.给娃娃戴上自己编的围脖。

3.讲评：你觉得哪个围脖编得最好？为什么？

4.小结：小朋友们编的围脖都很棒呢！娃娃们戴着真暖和，真开心，我替娃娃们谢谢大家。

幼儿园教案15

活动目标：

1、运用圆形创作图画

2、培养幼儿的动手能力

3、学会欣赏创作画

活动准备：不同颜色的燃料、调色盘6个、图画纸、若干大小不同的圆筒

活动过程：

一、导入

（一）小魔术引出颜色，把事先准备好的颜料拿出来调出不同 的颜色，吸引幼儿的注意

（二）教师提问：小朋友都喜欢跳舞吗？今天老师带来的圆筒也会跳舞，还会跳出不同的舞步。

把事先准备好的纸拿出来，在纸上抠出大小不同的圆形，边抠边教幼儿抠画的基础

二、学跳圆圈舞

（1）把幼儿分成6组，每组一个调色盘，大小不同的圆筒

（2）教师出题《学跳圆形舞步》以命题的方式，让幼儿围绕题目进行创作。

讨论：小朋友都跳出了喜欢的圆形舞步，有哪个小朋友想说一说。

三、自由创作

1、让幼儿在另一张纸上自由创作，跳出自己喜欢的舞步

2、创作结束后，请各别幼儿到前面来说说自己的创作思路

总结：今天小朋友都跳出了总结喜欢的舞步，回家后告诉爸爸、 妈妈你是怎么跳的，最喜欢的舞步是什么？